Digital Trainer

Il modello di apprendimento ideato per il corso Digital Trainer viene da pratiche consolidate e funzionali per la formazione per gli adulti e la riqualificazione professionale.

L’assunto di partenza della nostra impostazione metodologica si basa sulla necessità di calibrare, all’interno del gruppo classe, momenti di stimolazione pratica e momenti di elaborazione e rielaborazione di quanto appreso affinché, attraverso la condivisione di quanto sperimentato, il docente possa compiere un processo di sistematizzazione coadiuvato dagli strumenti teorici necessari a rafforzare l’apprendimento.

L’architettura complessiva del progetto si basa su un approccio che si fonda su alcuni specifici elementi del modello di “Experiential Learning”:

L’ESPERIENZA GIOCA UN RUOLO FONDAMENTALE NEI PROCESSI DI APPRENDIMENTO DELLE PERSONE NELLE ORGANIZZAZIONI (D. Kolb).

• Accompagnare i formatori in un salto di paradigma che riesca a valorizzare il Know-how posseduto per svilupparlo e adattarlo al contesto digitale
• Fornire metodi e strumenti operativi per progettare e realizzare percorsi formativi efficaci da remoto
• Sviluppare ed implementare strategie di engagement dell’aula in modalità remota

• I fattori chiave della trasformazione digitale: dati dello scenario attuale
• La teoria del processamento dell’informazione sociale (SIP)
• Analisi dei punti forza e debolezza della formazione digitale
• Analisi delle esigenze e profilazione dell’utenza

• Il ruolo del formatore: le abilità chiave
• Gli stili di insegnamento: tradizionale vs digitale
• Definire il proprio stile di insegnamento
• Dal Social Learning al Collaborative Learning: vantaggi per l’organizzazione e modelli di facilitazione dell’apprendimento per i partecipanti

• L’impatto della digitalizzazione nell’apprendimento degli adulti
• Il formatore-tutor come facilitatore del processo di collaborative learning
• L’attività ed i ruoli del formatore nella fase pre, intermedia e post strumenti ed applicativi del web

• Obiettivi formativi e risultati di apprendimento
• Fattori che influenzano l’apprendimento: concetti, procedure, processi, principi
• La trasformazione dell’analisi dei fabbisogni: nuovi metodi di rilevazione (typeform)

• Apprendimento e curva dell’attenzione: gli impatti della digital trasformation
• Cambiamento e comunicazione: Ripensare gli assiomi
• Tecniche di gestione dell’aula virtuale: il gaming come strumento di engagement
• Il feedback come strumento di miglioramento e commitment verso l’obiettivo di crescita

• La creazione di presentazioni efficaci (Powerpoint, Prezi…)
• Progettare un video per la formazione: integrazione di strumenti
• Le piattaforme come strumento di collaborazione da remoto (Mentimeter, Kahoot!, Miro)
• Gaming personalizzati: Scratch
• L’Escape room nella formazione

• Le piattaforme per training webinar: cosa sono e come funzionano (Big Blue Button, Teams, Zoom, Meet…)
• Creazione corso e invito partecipanti
• Strumenti didattici principali per i Training webinar (condivisione webcam audio, documenti, video, schermate internet, chat, sondaggi live, lavagna condivisa, aule separate, videoregistrazione…)
• Tracciatura presenze

• Laboratorio di progettazione digitale
• Presentazione del lavoro

Durante il corso le lezioni teoriche verranno costantemente intervallate da video, role-playing e numerose esercitazioni pratiche interattive e multimediali.

Inoltre, il modulo finale sarà interamente dedicato alla messa in pratica delle conoscenze e delle competenze acquisite. I partecipanti si metteranno alla prova in prima persona sperimentando da subito tecniche, strumenti e metodi appresi attraverso la redazione di un project work di progettazione digitale. Alla fine delle giornate formative, è previsto un momento di restituzione e di presentazione del lavoro svolto.

Marco Cristian Vitiello